剧情介绍

  改编自法国作家安妮·艾诺的自传作品,原著讲述1960年代还是学生的安妮,因堕胎所引发的心理和生理双重创伤。

评论:

  • 海长莹 0小时前 :

    本片讲述了养蛊之城的赌徒是如何凭借贵人爸爸成为人上人的。

  • 荣谷雪 1小时前 :

    文牧野的第二部电影依然聚焦现实生活题材和底层小人物的故事,继药神后又迎来了组装小分队,展示各色“老弱病残”的众生相和奋斗史,一路跌跌撞撞、扶摇直上,最终涅槃逆袭的神奇奋斗故事,完美的点题电影名。整个时代背景也重现了改革开放后的深圳,正是一代代的打工人和外地移民推动了这座城市的飞速发展,让我们见证当今世界闻名的深圳之都,这部影片定能激励、帮助、推动更多在路上打拼的人,意义非凡,阳光普照。

  • 登盼秋 7小时前 :

    这才叫类型片,功力稳定的文导又带来一部佳片。

  • 融天韵 0小时前 :

    还行吧,鸡汤鸡血洒一脸。可能是我格局小,对深圳这种城市喜欢不起来。

  • 逄雁菱 8小时前 :

    类似《当幸福来敲门》的节奏,整体质量不错,就是有些桥段感觉有点解构当下严肃社会事件的感觉

  • 钟离韵诗 4小时前 :

    成年人的世界没有什么是容易的 往往崩溃就在一瞬间。成年人并不是不会哭,而是不能哭 不敢哭 要伪装,尤其没有父母的成年人,都不知道该对着诉说。愿好景常在

  • 震嘉 9小时前 :

    片名起的不是很好 故事也挺套路的happyending 但是演技都还是不错的

  • 泣鸿宝 6小时前 :

    一个没看到干啥的肥硕弟弟,一个风韵酒鬼妇人,一个折纸花被戏谑的单薄男孩......

  • 越子辰 5小时前 :

    简·坎皮恩时隔12年的新片,获威尼斯最佳导演。1.没想到坎皮恩对男性心理也能有如此深刻细腻的洞察,影片虽聚焦男性情谊,但背后却是对父权社会全方位灌输的“男性气质”的不露声色的批判讽刺,两位男主的父亲实质上均成了横亘在二人心头的“缺席的在场者”,与历史和记忆一道压抑着他们的人生。2.影片亦是对所谓“恐同即深柜”的精妙呈现,在心理学上,这恰属于典型的“反向形成”,一种自我防御策略。3.片名“犬之力”来自[圣经·诗篇]22章20节,狗在犹太/基督教传统中常被看作邪恶之力,一如刀剑,而片中的各种动物意象也颇有指涉。4.多处令人想及[断背山]与[钢琴课],但却是一部不折不扣的反西部片与去浪漫化的同性片,坎皮恩的视听驾驭与符号设置比[钢琴课]时期更加自如娴熟,也更加克制内敛。5.被烧坏的纸花与交相传递的香烟。(8.5/10)

  • 骞良 8小时前 :

    应该是近几年最直击心灵的一个电影了,想说这些年恐怕也只有《我不是药神》能给人这种观感,发现是同一个导演。小女孩演的真好;电影里易烊千玺抱着的小bb女孩穿着袜子,和后面眼睛大大的小女孩表情无辜无辜的,都给人非常真实的感觉,尤其有小孩的更懂;那个拳击老哥,外形挺日本电车之狼的,这个反差说明导演会用人;连集装箱都被压扁的那一刻,恐怕连观众都彻底绝望了,先抑后扬的手法运用的非常不错,最后验收见老总估计所有观众都是跟着捏一把汗的恨不得叫老总直接签约。片子穿插了搞笑,温馨,接地气,煽情等各种元素而又不违和,每个配角都出彩,这片子本该是个大片,按照那些所谓票房冠军的对比。从春节出资源就压在硬盘里没动过观看的念头,今天无聊打开看了几分钟就停不下来。

  • 涛星 2小时前 :

    #不是富士康和我预想的不一样

  • 桑浓绮 2小时前 :

    一位靠当蜘蛛人擦玻璃挣钱给员工发工资的厂长的故事。像有些友友们评价的,确实有些段落设计感明显,刻意冲突了,但是我真的从头哭到尾,我只知道我真的感动了,手指骨骨折的画面一度心碎到不敢继续看下去,磨难专挑苦命人。愿好景常在。

  • 靳恬畅 0小时前 :

    还是只有小时候是这样”

  • 胤骏 9小时前 :

    3.5中规中矩,剧本弱了点,配角的演出挺有看点,四字弟弟的选片很有意思,未来可期。

  • 韵雅 8小时前 :

    植入个主广告商不仅能盈利,而且能让大家更加代入角色的。。

  • 童湘君 6小时前 :

    易烊千玺演的好,什么时候和屈楚萧合作我会疯掉

  • 郜海亦 8小时前 :

    结局是喜闻乐见的齐欢笑,但是觉得那个啥发布会有点愣愣的呢。

  • 格云 4小时前 :

    喜欢这部远超药神,情真意切,好人命苦。结尾稍逊,整体四星鼓励。

  • 是念天真 6小时前 :

    过程拍得挺现实的,我现在很看好易烊千玺的演技

  • 涵韵 4小时前 :

    见到了跨越阶层获取财富的不易,电影却没有过分着墨于创业者的悲惨,既有心酸又有欢笑,节奏把握很不错。可惜结尾有些过于理想化了,让电影的立意掉了一些档次,但作为春节档也可以理解把

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